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di Marina Seganti

La riforma, nel Circolo di Savignano sul Rubicone, è stata oggetto di studio, ricerca, confronto, progettazione e sviluppo operativo.
I processi sono stati orientati dal bi-sogno di evidenziare e promuovere le innovazioni rassicurando.
Di seguito alcune intenzionalità che hanno accompagnato gli operatori scolastici del Circolo di Savignano sul Rubicone:
- interpretare-illustrare il senso generale della Riforma - Linee fondazionali e di senso – radici e orizzonti.
- Riconoscere i nuclei trasformazionali, le direzioni da intraprendere e gli aspetti organizzativi da attivare.
- Attivare la riforma con prudenza e con la partecipazione di ciascuno e tutti attraverso la formulazione di domande e la ricerca di risposte per incontrare la cultura, la scienza ed il contesto sociale in trasformazione.
- Dichiarare la teleologia generale e specifica - reinterpretare, “mettere in via” il pensiero nelle aule.
- Riconoscere le numerose ed ottime pratiche in atto.
- Curare la memoria culturale e didattica della scuola.
- Delineare una situazione di autoformazione e di ricerca.
- Potenziare e valorizzare le professionalità.
- Promuovere dialogo scuola-famiglia-territorio.

Di seguito alcuni passaggi:

Anno scolastico 2003-2004
Le fondazioni culturali e pedagogiche della riforma ed estensioni.
Le diverse tematiche di fondo sono state oggetto di studio, confronto con gli esperti (attività di formazione e ricerca di Circolo e partecipazione a seminari e ricerche nel territorio) informazioni alle famiglie ed al territorio.
I processi sono risultati intensi e significativi in quanto si è lavorato in un clima sereno ed è stato scelto di procedere in modo graduale per poter andare in profondità ed anche perché è stato possibile pensare altrimenti.
Sono state lasciate tracce dei principali significati emersi e delle interpretazioni culturali e pedagogiche argomentate e socializzate in un libro “La scuola è una casa dove è bello abitare”, Rapporto sulle scuole di Savignano sul Rubicone – FC, giugno 2004.








Anno scolastico 2004-05
Le prassi rappresentative della Riforma.
Vista la validità dei processi e delle risultanze dell’anno 2003-04, è stata riconfermata la metodologia dell’applicazione graduale della Riforma, precisamente:
1° Quadrimestre
- Ri-formulazione del POF e della Carta dei Servizi quali documenti di informazione al territorio e di indirizzo per il Circolo, risposta alle richieste dei documenti nazionali , intrerpretazione della letteratura pedagogica, delle grandi correnti di pensiero e rappresentazione della visone del mondo, dell’esperienza umana e culturale del Circolo.
- Il POF contiene anche le indicazioni di senso delle innovazioni introdotte dalla Riforma: PSP,Unità di apprendimento, attività opzionali, Portfolio, …
- Sviluppo didattici ed organizzativi della riforma: attività opzionali (tot alunni 839 di cui , al momemto delle iscrizioni, solo 9 non hanno scelto le attività opzionali , già nel mese di novembre risulta che un solo alunno non segue le attività opzionali), integrazioni all’ organizzazione oraria degli insegnanti,…
- Progettazione e PSP, ovvero Progetti Personalizzanti nelle sezioni di scuola dell’infanzia e nelle classi di scuola primaria.
- Valutazione e documentazione: scheda di valutazione degli alunni, modalità di documentazione in itinere dei processi e delle risultanze dell’attività didattica
- Partecipazione al progetto di sperimentazione nazionale Scuola-genitori e sviluppo del progetto “Dialogo: scuola famiglia territorio” luoghi di realizzazione della scuola dell’autonomia e della scuola della persona.
2° Quadrimestre
- Stesura del progetto pedagogico, di ricerca e sviluppo del Circolo.
- Realizzazione del portfolio nelle classi ponte (classi quinte e sezioni 5 anni).
- Attivazione del tutor come figura di coordinamento e di sintesi dei processi e delle risultanze dell’èquipe pedagogica, classi prime.
- Valutazione nazionale degli apprendimenti e di istituto; come da norma sono coinvolte le cl.2° e 4°.
- Ciascuno e tutti - condivisione dei processi e delle risultanze.
- Cura della documentazione e della pubblicizzazione:
Diverse attività nel/con il territorio.
Serata cittadina: bambini e adulti si raccontano: pensieri per la scuola ( autorità, genitori,
cittadini), presentazione del logo di Circolo, rapporto sulle scuole di Savignano, …..